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初中学习系列---------化学的学习 - andy_chai_123 - 2005-9-10
化学观察法
1、 协同观察法。由于化学变化是复杂多样的，观察化学实验时，不仅要用眼看，还要用鼻闻、耳听，甚至用手摸（热量的变化）。也就是说，从一个化学演示实验开始，就应该注意调动各种感觉器官，充分利用视觉、听觉、嗅觉和触觉等来直接获取色、态、形、声、气、温、燃烧、沉淀和气泡等现象及变化，再以科学的思维来探索事物的规律。
2、 顺序观察法。一般来讲，应先观察仪器装置，再观察物质及其变化，最后观察生成物，即要详细观察实验从开始到结束的全过程。
3、 比较观察法。在观察事物时，有的现象从表面看来似乎相似，其本质上相近的现象，将它们进行分析对比，找出这些现象所反映的事物的相似或相异之处，并归纳出某种规律或原则，定会收到事半功倍的教学效果。
4、 特殊观察法。有些化学现象不够明显，或与其它一些现象相似，观察起来比较困难，应该根据情况适当处理后再进行观察。
5、 全面观察法。观察能力的培养应遵循循序渐进的原则。在初步掌握基本的观察策略和方法后，应学会对现象进行全面的观察。尤其在单元复习和总复习中，更需要运用此法。
化学记忆十法
1、 理解记忆法。记忆有机械记忆和理解记忆之分。理解记忆是建立在对事物内在规律理解的基础上的记忆，其效果远远超过死记硬背的机械记忆。
2、 有意记忆法。记忆可分为有意记忆和无意记忆。有意记忆是有预定目标并采用一定方法和步骤，经过一定努力的记忆方法，这种记忆方法，由球学生学习目标明确，注意图集中，有较高的自觉性和积极性，大脑细胞处于强烈的兴奋状态，从而产生深刻的印象，记得快且牢固。
3、 分散记忆法。对于一些繁多，但必须直接记忆的化学知识，要指导学生采取各个突破、分散记忆的方法，以提高学生的兴趣和信心，增强记忆的效果。
4、 联系实验记忆法。化学是一门以实验为基础的学科。化学实验能使学生获得丰富的大量的感性认识，能在头脑中留下深刻的记忆。
5、 对比记忆法。不同事物之间总有区别，有比较才有鉴别，抓住事物的本质区别。记忆起来就比较牢固了。对比记忆又分相似对比记忆，相反对比记忆和列表对比记忆等法。
6、 归纳记忆法。将大量零散的孤立的知识，经过综合归纳，找出之间的相互关系，并连成网络，使知识条理化，系统化。这样大大缩短了学生的记忆过程，从而达到以一贯十的效果。
7、 形象记忆法。用感知过的事物形象为基础来记忆的方法是形象记忆法。有些基本概念和是比较抽象且又难以用实验直接观察到的，可用形象的描写、生动的比喻来加深学生的理解和记忆。
8、 趣味记忆法。即寓知识球趣味之中的记忆方法，通常利用谐音、顺口溜、歌诀等帮助学生记忆。
9、 改错记忆法。改错是正确认识的开始。改错能为学生提供新的深刻的信息反馈。所谓"吃一堑长一智"，因此要有意识地通过改错让学生加深记忆。
10、复习记忆法。根据记忆规律，记忆和遗忘总是相伴存在的一对矛盾。已经贮存的知识信息，若不反复运用，强化信息的痕迹，将会自动丧失。要有计划有目的地复习。复习时要注意及时性、经常性和综合性。
口诀学习法
有这样一种说法，化学是理科中的文科。意思是说，化学虽说是属理科，可也如同文科一样，要背、要记的东西不少。不少孩子就因常见的化学元素记不住而开始厌恶学化学。把这些知识编成较易记住的口诀，就好学多了。
如：氧中燃烧的特点： 氧中余烬能复燃，磷燃白色烟子漫。 铁燃火星四放射，硫蓝紫光真灿烂。
如：氯中燃烧的特点： 磷燃氯中烟雾茫，铜燃有烟呈棕黄。 氢燃火焰苍白色，钠燃剧烈产白霜。
要素"学习法
化学概念是化学学科的最基本的要素，是构成化学这部庞大机器的所有基本零件。化学中的一系列基本理论就是靠这些"基本零件"构成的。
因而学习化学，首先要重视化学概念的学习。 其次，如何对待为数繁多的化学概念，是学习化学过程中迫切要解决的问题，为此，必须调动以记忆为主的心理因素。这些概念既有区别又有联系，因此在了解概念的联系和区别之后的第二步工作，应把化学中所有学到的概念都进行比较、分类、归纳，形成一个大的概念网络，再进行有意识记。
在这以后每学一个新概念，就立即分析，把它归入自己的知识体系，也就是这个概念网络中去。如能这样进行有意识记，则概念的联系就会越来越多，概念的含意及所概括的内容也就越丰富，对概念的理解也就越深刻，又促使能找到的联系更多，概念网就越联越大，所学知识就能达到一定的深度和广度。
下面再谈谈化学实验这一要素。化学实验是重要手段，不能把化学实验仅仅作为培养一些操作技能、动手能力的手段，应该重视化学实验的作用。 一般的同学在做化学实验时往往都是照方配药。一边看实验报告，一边做，看一步，做一步，结论就照书上抄抄，这样是没什么帮助的。
正确的做法是，在做实验时，先是预习，搞清所做内容，充分熟悉反应物、产物、试剂的物性和化性，根据反应原理试着设想反应会出现什么现象、什么结果，清楚地熟记每一个操作步骤，做好预习报告。在实验时，仔细观察现象、变化与自己所了解的原理是否吻合，如"反常"的话，不急着问老师，自己试着思考可能出现误差的原因，再根据反应条件，重做一遍，或稍改变一下条件再试验一下，最后再请教老师。
实验结束后进行小结，分析实验过程中成功与失败的原因，吸取教训，就有进步。 最后再谈谈化学计算这一要素。对于化学计算的学习，要善于在透彻理解基本理论和基本知识的基础上进行分类。有关化学量的计算；有关化学式的计算；有关溶液的计算；有关化学方程式的计算；有关化学平衡的计算等。要通过有目的地做习题来实现。
- 山姆大叔 - 2006-1-27
这都是废话。
楼主辛苦了。