2004-5-16 19:29
主持人说：各位网友不要用悄悄话向主持人和嘉宾提问，不要刷屏。
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主持人说：大家下午好，今天有机会请到生物特级教师林镜仁讲04年高考生物，下面请林老师就04年高考生物做一下简要介绍。
林镜仁说：老师们同学们大家好，很高兴到网易作客讨论一些问题，理科考试生物已经考了4年了，从总体来看命题总的思想来看还是突出学科的基础知识，对基本概念基本理论的一个考察，当然在考知识是一个载体，主要还是突出对能力的考察，
林镜仁说：但是考能力是理解知识，根据今年考试说明的要求，生物学科在新课程卷选择题6道，非选择是2道，刚才网上很多网友提出两道选择题一道实验题，还有一道大的非选择题，可能比较难答，怎么得高分，其实选择题也应该答好，因为我们要错一道题六分就没有了，所以选择题也不要轻视，从今年试卷结构三个学科的比例应该和课程的比例是相当的，
林镜仁说：也就是生物学科在课程当中占的时数24％，从高考分值应该在72到80分之间，这几年考过来都是70多分，01年79，02年是75分，去年是80分所以是在这个范围内，总体来看试题的难度，
林镜仁说：去年的试题比02年要难了一点，估计今年还会保持在和去年水平相当会容易一点，大约在0.5到0.55之间，最后这一阶段怎么复习呢？我想我们要在模拟考试之后要善于总结经验，所以应该调整一下我们的心态，调整一下我们复习策略我觉得这是十分重要的。
主持人说：您说到调整策略调整思路，具体给网友讲一下具体的方法。
主持人说：各位网友不要用悄悄话向主持人和嘉宾提问
林镜仁说：我感觉到我们很多地区都已经完成了二模考试，有个别地区肯定都已经完成三模考试，同学们也发现在做试题当中可能某一份卷子答不错，丢分比较少，到另一份卷丢分就比较多了，这和我们理科试卷卷宗有关系，所以考察的知识内容有一定限制，不可能面那么广，如果我们复习过程当中，某些知识基础基础概念掌握不牢不扎实，
林镜仁说：很可能一题丢了6分没有了，前不久北京地区重点校学生出现这种情况，考海淀区题比较顺手考西城就比较别扭了，主要反映出复习当中基础知识不扎实，所以调整这个策略部属，我感觉最重要是认真分析一下几次模拟考试，
林镜仁说：看看哪些题丢分比较多，说明我们在这些知识点掌握得不够牢，最后离高考22天了，就应该把这些知识点复习一下，需要查缺补漏，所以复习的策略这个时候应该体现出自己复习个性化的特征，
林镜仁说：不能跟别人完全一样了，老师可能有一套复习的计划，这时候要根据自己的实际情况要适当调整，不能完全按照老师的布局做，要根据你自己的落点补这个漏补这个基础，同时也不要过多的去做一些新题了，着重把容易丢分的知识，掌握不牢的知识要复习一下，要把这部分知识认真扎实的复习。
林镜仁说：调整心态的意思就是，在这个阶段一定要保持一种心，还具有一定的自信心，不要产生焦虑的情绪，感觉到现在我几次模拟考试不太好，或者原来学很好，现在这次考试不太好就有点着急了，
林镜仁说：有些网友提到生物是不是有一些陷井，其实不是陷井，还是我们对知识分析不够，所以我们在这个时候一定要相信自己，要很好的保持一种心态，这样才能考好，我想主要是这些。
主持人说：您说到基础知识薄弱，主要通过什么方式，是看书还是做基础方面的题目。
林镜仁说：我觉得主要是看书，主要要把概念弄清楚，有一些同学理化基础不错，不太愿意看书掌握这个，觉得好像生物是背，其实不是背还是理解，我举一个例子，前不久有些同学在做题里面谈到选修课的内容，
林镜仁说：觉得选修内容很散很碎不好记没有头绪，往往看了烦了，往往遇到选择题就错了，为什么就因为对选修的知识掌握不够牢，对必修部分在高二已经学一年了，现在又复习了，这部分可能比较好一点，但是选修某一个知识点出了问题，
林镜仁说：现在考选择题正好这部分，比如免疫，你对免疫不熟悉这道题就错了，
林镜仁说：所以还是应该以看书为主，适当地去做一些题，我看着重在现在剩下20多天不要做过多的题，把过去做的模拟试题认真看一看复习一下，还可以选择一些最近几年高考题做，这样效果可能更好一些。
主持人说：历年高考生物的重点一般在哪些方面，您能估计一下今年全国卷重点在哪儿？
林镜仁说：历年重点主要是按照必修和选修这几个部分，我如果把考试说明里面涉及到考试的几个内容，分成六个部分，一个部分分子壁细胞，包括第一章第二章，第二代谢调控，第三生命的延续发展，第四生态和环境保护，第五是现代生物学技术，第六是实验，
林镜仁说：每年考试的重点主要是代谢调控遗传变异和实验这一块。分析一下细胞这部分很可能六道选择题出一道，代谢调控可能就有两道，遗传会有一道，免疫有一道，现代生物学技术一道，可能生态有一道，可能这里面做一些调整，
林镜仁说：非选择题肯定有一道实验题，请网友们注意，不能光考虑肯定是一道大题，是的这几年高考确实每年都是一道大的实验题，
林镜仁说：友们注意，不能光考虑肯定是一道大题，是的这几年高考确实每年都是一道大的实验题，但是注意到去年高考当中在选择题也考察了一道实验题关于蛋白质的鉴定就是书上实验，所以认真复习实验区做，做好实验题的同时不要忘记我们课本上一些基础的实验，实验的一些方法原理这些要注意，不能忽略了，
林镜仁说：我估计重点还是代谢遗传占多数，选修本的内容大约占25％到30左右，从选修的内容看这几年集中在一个是免疫、一个是组织培养，细胞全能性还有基因功能，操作的步骤，微生物代谢和生长结合到当前预防疾病我想这也应该做一个重点注意，
林镜仁说：去年考了微生物的酶的活性调节，这一点不能忽略，当然复习还是应该全面的，不能猜题压题，还要看看自己在哪一个知识块比较薄弱，应该把这方面补一补。
主持人说：您估计生物70分多少分考基础题？
林镜仁说：选择题大部分属于基础的，选择题六道题基本上还是属于基础知识，非选择题一道大题呢，也是考察基础知识，就说问题是它不是背不是死记硬背，而是对这些知识要学会运用，运用这知识解决实际问题，
林镜仁说：考能力来看突出一个推理能力，获取知识能力和实验能力，所以还是考基础知识为主，我们为什么做不出来，是对基础知识领会不够透，还有对知识的迁移能力，推理能力和获取知识能力比较弱，不会把学过的知识应用解决新的问题上，这恐怕需要加强。
主持人说：实验里面有没有比较重要的，有没有一些诀窍，或者实验是不是高考的重点。
林镜仁说：实验在高考当中这两道非选择题，肯定是有一道考实验的，那么考实验怎么复习？我刚才提到，我们在考试说明提到实验一共24项内容，我们不妨把这24项内容分成这么几个部分，
林镜仁说：这样我们复习就有一定的思路，第一个部分就涉及一些基本的实验基本技能，比如显微镜的使用，微生物的培养，细菌的培养技术这是一块，这实际上在我们的必修部分涉及了很多实验，比如说观察叶绿体，观察质比分离复原，都涉及了，这是一块，第二块涉及生物组织细胞当中物质的分离和鉴定，
林镜仁说：比方说叶绿体当中各种色素的提取分离鉴定，蛋白质还原糖脂类鉴定，DNA初期鉴定，这可以放第二块。第三块验证性探究，探究淀粉酶的活性，影响的外界因素，温度对它的影响，关于向光性的实验试剂。那么在这里面要重点突出复习一下就是设计实验，
林镜仁说：设计一个探究实验，我们复习这种实验着重要把基本的方法掌握，比如要涉及一个验证实验我们一般考虑什么，需要考虑实验的目的，实验的原理方法步骤，
林镜仁说：要考虑到设计实验的一些基本原则，科学性原则，对照性原则，单一变量原则，等量性原则等等，还有一个关于探究性，首先要通过观察发现问题，提出问题，提出问题就设计实验方案，然后进行实验，对实验结果进行分析最后推断出实验结论，
林镜仁说：像这一些实验方法原理要会，这样才能做到举一反三，才能做到以不变应万变，是把实验的思想性方法迁移到新的实验问题解决上。最后一部分考试说明里面涉及很多调查研究，这个也需要大概看一下
主持人说：网友：觉得新教材第三册非常难，请问老师怎样复习比较好。
林镜仁说：第三册是选修部分，不是特别难，只是比较散比较碎没有建立一个体系，这一点我可以建议大家，是不是可以把第三册的内容分成三个部分，或者变成三个单元，第一个叫稳态免疫与人体健康，内环境的稳态，通过神经激素的调节，保持内环节的稳定，涉及选修一开始的水盐代谢的调节，
林镜仁说：能力体温的调节，甚至血糖的调节，这是一块。第二块免疫，免疫是个重点，这都是和人体健康直接相关的，所以围绕人体健康这部分复习，这是一块。第二部分可以把光合作用固氮，和我们农业生产相结合，这样可以把细胞质遗传，三系配套虽然不考，但是杂交水稻还是很有意义的，我们去了解一下，
林镜仁说：那么就可以把第二块以光和作用三碳四碳植物的途径，还有固氮作用，涉及微生物的几个作用可以结合在一块。
林镜仁说：最后剩下就是三大工程了，细胞工程，基因工程，这样可以把选修分成三大块，脑子里面可能好复习一点不觉得那么碎了，有些记忆比较多，也要有层次的记忆，记它的要点，分层次的记要点，我觉得选修的内容还是可以解决好复习好。
主持人说：第三册书考的分数比较多吗？
林镜仁说：大约25％到30％。比如去年为例，全国卷第三册里面考了免疫，第五题选择题，第六题组织培养技术，第七基因工程操作步骤，一道题6分、18分了，最后一道题又有几分加在一起20多分了，所以我认为控制在25％到30％之间。如果按80分就是24分左右。估计在这个范围有一些变化，不见得每年都一致。
主持人说：网友：请问减数分裂和有丝分裂是重点，每次在这地方丢的分数比较多。请老师帮忙分析一下。
林镜仁说：有丝分裂和减数分裂的区别主要从那么几个方面考虑，一个是发生的时间，减数分裂是精子和卵子形成之前，植物绿色开花植物是双受精，一般是在花粉形成之前和胚囊形成之前，这一点可能比较乱。第二个比较要注意一下减数分裂是染色体复制一次，细胞连续分裂两次，有丝分裂是染色体分裂一次细胞复制一次。
林镜仁说：减数分裂中出现复杂的行为比如是同色体联会配对，形成四分体，彼此分离，主要是减数彼此分裂，第二次基本一样，有丝分裂也有同染色体不过不会出现向有数分裂第一次那样出现复杂的遗传行为。
林镜仁说：最后一点减数分裂形成的细胞减半，有丝分裂保持不变。复习减数和有丝分裂有两个地方需要大家特别注意，一个对图解的辨认理解，
林镜仁说：我想是不是着重按六个图作为重点复习，比如减一的中期，减一的后期，和减二的中期和后期，与有丝分裂的中期和后期这六个图需要认真去比较分析一下去分析一下。第二个注意减数分裂有丝分裂DNA和染色体的变化，要画两个图解，认真比较一下减数分裂和有丝分裂DNA数量和染色体的变化，
林镜仁说：如果把六个图和曲线的比较弄通了对减数分裂和有丝分裂不会成太大问题。减数分裂知识在理综当中还没有考过一个知识点，我们还是要注意分析的，但不要觉得太难。
主持人说：网友：生物在剩下的时间内如何系统的复习，三本书着重看哪一册。
林镜仁说：这因人而异，现在剩下22天，我们在短时间把三本书都复习到不可能的，所以要抓重点，但是这重点要根据你的情况而定，你要分析一下你这几次模拟考试哪些知识点丢分比较多，如果正好是选修本内容比较多，、
林镜仁说：这时候就应该把复习的侧重点放在选修部分，假如说你在遗传进化这部分丢分比较多，那你就应该把侧重放在这了，所以这个应该因人而异不能千篇一律，因为时间有限要找自己薄弱环节，
林镜仁说：我刚才说调整部署就是这意思，要有个性化要体现你的特点，不能跟人家完全一样，人家复习那个你也复习这个，你有东西可能复习比较扎实你就不一定再去复习这些。
主持人说：网友：我是上海的考生，有很多生物界新的信息，我们是不是要多注意这些方面，如果我对生物感兴趣在大学适合学什么专业？
林镜仁说：关于热点焦点问题，的确最近几年生命科学发展异常迅速，人类基因组计划，干细胞的研究，像艾滋病、疯牛病等等，特别去年的SARS，都给生命科学提出了严峻的挑战，生命科学和国家的经济科学技术的发展以及人们的健康甚至也包括我们个人的成长都密切相关，
林镜仁说：那么考试的时候对于热点焦点问题怎么处理，我想同学们要把握好这个度，我们考试并不是考热点焦点本身的内涵，更重要还是以这个作为命题的素材和嵌入点来考察对生物知识，
林镜仁说：基本知识原来规律的理解，特别对知识点，比如前些年我们提到过诺贝尔生理奖，在01年授于三个科学家，关于发现细胞周期的一个关键的酶，设计这个题，
林镜仁说：考主要还是围绕着有丝分裂来考设计的，又比如对艾滋病也好考察这方面知识还是围绕着中心法则，包括逆转入过程，所以不必对于焦点热点本身去弄得很深，还是学会把基础知识学好，学会如果运用这些基础知识解答一些事件这是关键，
林镜仁说：所以对焦点热点问题应该这么看待，至于到大学学哪个专业，现在大学一二年级不分专业，这恐怕要根据个人的兴趣爱好和将来学习的情况来决定，
林镜仁说：当然从目前看有很多同学对生物化学分子生物学遗传学这些热点的专业，但这还是要根据自己的学习基础，以及自己的兴趣最后进行选择。
主持人说：网友：老师您能不能把遗传部分讲一讲，因为很多老师说那是重点，它究竟考什么东西呢？
林镜仁说：遗传大体上一个是分子遗传学部分，也就是遗传的物质基础，一个是遗传的基本规律，
林镜仁说：那么另外涉及到生物的变异，当然我还要考虑细胞质遗传。从目前综合卷看，从00年到01、02、03，遗传学在综合卷里面考的主要比较多还是遗传学基本规律，以及应用这些规律在实践上的运用，
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林镜仁说：也就是如何运用这些知识，应用在遗传病学上，就这几个规律，重点还是自由组合规律，但是分离是一个基础，如果把分离问题弄清了，弄清分离规律实质是什么，同时对分离规律后代的表现很清楚，那么遇到自由组合规律问题，两对或两对以上，
林镜仁说：我可以分解成一对一对看，然后把不同队之间再重组利用交叉法书写基因型，另外我希望同学们书写的时候一定要规范，
林镜仁说：要写青代，第二就是配制，第三步就要写基因型表现链，写配制这一步非常重要的，不要因为去年的高考遗传题里面没有这个要求我们就忽略这部分，所以我觉得我们做遗传题的时候必须按照必要的规定的程序去做，特别在培养锻炼自己推理能力分析能力上面多下功夫，这样才可以做好遗传题，
林镜仁说：基础是重要的，所以不要忽略基础，大家觉得比较难的是系谱题，系谱的分析，这个大家要注意，只要认真掌握了遗传学基础规律，会推基因型，能够了解每一对相对性状杂交后的比，我们推系谱的基因型应该不会太困难，一般我们可以女性隐性患者入手去推，
林镜仁说：首先推是显性还是隐性，然后运用所学的知识再去推，如果学习这部分有比较大的困难，也不要把精力全集中这，还是放在基础上，因为从最近这几年看，我们在综合卷还没有考过一道大的关于系谱的分析题。
主持人说：今年全国卷高考有没有新增一些比较重点的内容。
林镜仁说：今年考试仍然以考试说明规定的，按新课程卷，可以分为几大部分，我刚才就是把三本书合在一起分成六大专题，目的就是把三本书的知识内容在考试说明的内容一内容二内容三的基础上综合成七个部分，我想这都是我们考试的重点，
林镜仁说：因为这个重点是在我们考试说明规定上面去的，所以你说哪个是新增的，哪个不是新增的都是在这个范围之内，只不过由于刚才我提到的，由于生物学科选择题比较少，它不可能面都这么广，很可能某些重点内容这份卷没有考到，
林镜仁说：去年对细胞这知识可能就没出到题，去年没有作为重点，今年会不会有呢？这东西也不好说，但是它总是一个考试的重点我们也是应该复习，所以按照这个复习我看就可以了。
主持人说：网友；在考试答题的时候选择题很多，但是选择题也容易丢分，这决定生物分数比较低，您有没有做选择题的技巧。
林镜仁说：选择题重要的还是考察基础知识，无论夏季春季高考都是这样，02年考细胞周期的概念，这和课本上讲有关细胞周期的关系密切相关的。比如去年在选择题里考的关于有机物矿物元素输入输出这也是涉及光和作用和代谢的问题，
林镜仁说：所以实际上选择题考的内容就是学科的基础知识基本内容，因此要想答好选择题首先就是刚才提到的在最后这个阶段一定要把你没掌握好的知识点，一定要扎实的掌握好，
林镜仁说：因为这是我们答好选择题的基础，没有这些我们就无从入手，你比如我们最近西城区出了第一道选择题关于C4植物叶片的图和C3值然后出了四个选项，
林镜仁说：你第一步就要判断这个图哪个是C4的叶片图你判断对了以后才能分析下面的选项，所以这里面基础是根本。第二个在做选择题要注意一些关键词，你比方说前两年考过一道题关于种植萌发需氧量的问题。这道题就说种子萌发需氧量和储存的有机物组成及其比例有关，
林镜仁说：问花生和水稻种子等谁需要氧气多，你就要找到这题最关键一句话，就是第一句话，跟种子储存种子储存的有机物组成有关，你要分析花生和水稻里面有哪些有机物及组成是什么？
林镜仁说：分析出花生里面脂肪多，所以当然需要氧气多，第二步一定要分析找到解题的切入点，这道题关键的词语。
林镜仁说：第三个部分要分析一下设问，问什么？和选项的基本内容，我们看是一个什么关系，分析最后作出正确选择，特别一些关键词要特别注意，比如人家问选择有关叙述错误的是，那就要注意了是选错的，还有有关正确的这选对的，只要把这看好了，基础掌握好了，选择题还是容易得分，
林镜仁说：但有同学粗心大意，或者马马虎虎对基础知识基本概念不愿意记，或者不愿意多花时间去理解，或者一知半解那很可能就容易丢分。
主持人说：网友：平时学习的时候好像什么都懂，但是考试的时候总是考得不是很理想，一看书又懂了，这样情况怎么让成绩提高。
林镜仁说：这说明知识的迁移能力运用知识解决实际问题的能力比较弱，这就需要适当做一点最近几年高考题来训练自己。
林镜仁说：你比如说我们去年单科卷考了有关用放射性同为素H3标记营养液，这道题实际上就是考你一个推理因为题目里面讲到了，H3作为营养液和合成DNA的原料，从合成DNA可以推出来，进而推出这部分细胞在有丝分裂，正是通过知识的分析和分析才能解决，
林镜仁说：有时候拿到题想不到，主要我们知识比较生不熟悉，第二迁移能力和推理能力比较欠缺。第三从题目当中获取信息的能力也不强，
主持人说：提问的网友不要用悄悄话发问题
林镜仁说：不能从题目当中提纲的叙述当中提取相关的信息来帮助你解决这个问题，所以我觉得这个问题需要在最后阶段还要加强。
主持人说：有网友觉得自己基础比较好，但是做综合题分数不高，您觉得这是什么问题？
林镜仁说：第一个基础是重要的。第二个除了基础还有能力问题，解题的能力，说的通俗一点就是悟性怎么样？你会不会审题，会不会分析这个题，能不能把学过的知识迁移到陌生的试题上解决，关键在这儿，
林镜仁说：你如果不掌握这个知识也不行，这里面相关的，知识和能力是一个辩证统一的，要想提高自己的能力，我们必须要以知识作为基础，但是光有知识光是死记硬背又不能提高能力，还是要锻炼，通过做一些题，通过我们学习去培养训练提高自己能力，这两个结合在一起就简要的说，
林镜仁说：你得有点悟性你才能解好题，光是死记硬背没有悟性，现在高考题考察能力都是设计一个新情景的试题，你没见过的，但是考你还是学科的基础知识，你能不能从这里面找到解题的方法这就是一个能力问题。当然你没有基础，光有能力，
林镜仁说：我知道我不会答那也不会得分，或者不能用科学的语言回答，现在表达能力也很重要，做非选择题很重要的不会用学科的语言表达，比如人家考察有关生态系统物质能量循环流动的知识，那你肯定要用课本中有关物质能量循环中课本的话来回答，一般不会怎么错。所以很关键要学会用学科的语言组织表达。
主持人说：网友：生态系统会不会是考试的重点，因为今年发生污染事故比较多？
林镜仁说：生态系统历年都考，只要大家注意一下几年试卷，每年选择题至少有一道题考察生态系统相关的知识，第一年可能还多，00年选择题第一题，选择题第七题，选择题第五题虽然设计一个关于固氮菌，也是和生态有关系的，从01、02、03年看每年都有一道生态系统题，目前考比较多，
林镜仁说：不仅仅关于生态系统，考比较多的知识点主要集中在一个是种群，
林镜仁说：影响种群数量变动的一些因素，这个考察比较多，第二个生态系统的结构和功能，在生态系统结构功能当中比如食物链食物网，对他们的分析考比较多，另外生态环境保护，人和生物圈，
林镜仁说：树立一种可持续发展的观念，这也是考察比较多的，目前结合到实际生态农业，这里面也考察比较多，所以基本上还是围绕这些知识点，每年肯定有一些。
主持人说：网友：生物老师说今年高考可能出现SARS的热点问题，在这方面把握知识点不是很懂，高考应该怎样面对这样的题目。
林镜仁说：我刚才已经提过，对于热点问题不要弄错了方向，比如SARS冠状病毒，很多科学上的问题本身就不清楚，不会考有关SARS病毒结构问题的，这一点大家放心，但是SARS病毒是单链INA病毒，因此结合这一点考察有关中心的法则这都是有可能的，所以大家不必太惊慌，同时我刚才已经特别强调过，
林镜仁说：即使是以SARS作为命题素材考察的还是学科的基础知识，不会考SARS冠状病毒的基本结构特点，还是围绕遗传学的相关知识，最多结合到免疫，目前我们人体对SARS病毒产生不了免疫力，这些问题科学界也在不断研究，
林镜仁说：作为高考还是落实在基础知识上面，不要过多去寻找有关SARS病毒结构还有一些别的问题。
主持人说：网友：您能不能讲一些关于染色体的知识。
林镜仁说：染色体在复习当中可以做一个专题复习，比方说从染色体的成分看，它是包括DNA和蛋白质，我们围绕DNA可以串着分析DNA组织特点，涉及蛋白质关于DNA如何指导蛋白质合成，从染色体种类和常染色体和性染色体，
林镜仁说：我们可以复习常染色体的遗传和性染色体，主要是X染色体，Y染色体有很少的。当然也可以结合染色体考染色体变异，比如染色体结构变异和数目变异，又可以按染色体组倍数增长，比如多倍体单倍体，
林镜仁说：所以侧重多倍体育种和单倍体育种，当然还可以联系到染色体和基因的关系，基因在染色体上占一定位置，这样我们就可以进一步的联系到减数分裂过程当中，同染色体分离意味着为同染色体上等为分离，非同染色体的自由组合，可能意味着非同染色体的非等位基因组合，
林镜仁说：所以可以以染色体作为一个专题把我们学过的知识可以串在一起，构成一个染色体专题，或者以染色体知识为中心的一个复习网络，我想这都联系很广。
主持人说：您作为对高考题目研究特别透的专家，您觉得高考题哪些知识点容易给人陷井，或者说特别容易出错的知识点。
林镜仁说：我谈不上专家，只不过跟大家一起学习研究而已，我觉得这里面不是陷井的问题，因为从现在高考来说主要考察能力，因为考大学我要测试一下你是否具备进入高等学校学习的潜在能力，有没有学习后劲，我要选拔人才，因此在设计题的时候主要以知识作为载体来考察能力，
林镜仁说：但是以知识作为载体不可能考那些纯粹属于死记硬背的知识，我们生物学科绝对不会考这个，但是考的是什么？是对知识的理解和运用。你比如我们学习有关遗传学的基础知识，我学过分离规律学过自由组合规律，
林镜仁说：我告诉你育种的知识，我告诉你培育小麦的优良品种，有两对性状，有一个性状我们需要，有一个我们不需要的，另一个亲本性状正好相反，
主持人说：让你通过遗传学的育种的办法能不能培育出一个具有两者的优良性状重组在一起的新的品种，那实际上这就涉及到对知识的运用了，假如我们对知识的理解运用不好，那我可能就做不出来。我们可能就认为是陷井，其实这不是什么陷井，至于在审题过程当中，某些关键的词我没有找到，
林镜仁说：大家可能认为是陷井，这还是属于我们对题目理解的问题，对审题能不能找到切入点关键词语，不是命题者有意设计的一个陷井，不是这个意思，命题者还是想通过具体的事例，编制一道试题考察你的能力，特别在理综考试说明提出五项基本的能力，
林镜仁说：我认为这五项基本能力当中，特别是推理能力获取知识能力和实验能力这是一个重点，另外对知识理解和分析运用也是不可缺少的，所以高考就是突出考察这基本的能力。
主持人说：很多题目容易出偏差，很容易出歧义，怎样做到比较正确的理解题意。
林镜仁说：对非选择题来说我想考虑五个步骤做这题，养成我们分析问题解决问题的一个良好的习惯，首先要学会审题，就是看一下这个题哪些词最关键的，我刚才已经举过例子就不重复了。或者呢去分析一下这个题的设问和题给出条件之间的关系，我觉得这是第一步。第二步呢有时候我们有些题不是让我们一眼看出来问什么，
林镜仁说：不是有一些选择题那样，下面有关细胞周期叙述正确的是，我就知道考察有关细胞周期的知识问你哪些正确哪些错，有的题一下看不出来，你就要找想一个中介的知识点，比如我提到有一年考种子萌发需氧量，、
林镜仁说：问你花生种子水稻种子哪个需要氧气多，在萌发的时候，你一下找不到这个思路，实际上你找到题里面关键词你知道，我其实找两者之间组成元素，组成有机物主要元素及元素比例，我找到这个中介我就可以解决这个问题，第二要分析关系找到一个中介。
林镜仁说：第三个要善于进行推理，我刚才提到去年广东卷那道题，根据题目提供的信息，标志着H3可以作为合成DNA的原料，那你知道如果某一处细胞可以检出，那就可以知道这部分细胞在进行DNA复制，那就可以推出来这部分细胞进行有丝分裂，所以第三个要善于分析推理。第四个有些题要做一些简单的图解，
林镜仁说：比如有关遗传题，有时候你就得简单画画写写基因型，列出一些图解，或者系谱题要画出双亲的关系然后推。最后一部分找到这个题然后联想到考察什么知识，我领会它考察的意图，我运用我学过的知识，用学科的知识学科的语言去进行表达，这就是我们分析题意最关键的地方，如果能够把这一点抓住了，非选择题我想我们得分率就会提高。
主持人说：由于时间特别紧张，现在还有五分钟，看网上还有很多问题，最后就挑一个典型的问题，三次模拟考试完之后，发现最后一道生物大题总是在基因自由组合定律，让你根据设计实验得到不同品种，这题怎么解决？
林镜仁说：这题还是基础的知识，这是考察自由组合规律的试题，实际上我们学习过程当中，梦导定律就讲过这问题，我们就可以按部就班去推。第一你根据题目给出的这个品种的基因型，它的显隐性关系，写出所产生的配子类型，第二步按照自由组合，
林镜仁说：如果是两对性状都是杂和的话我也可以用表格式也可以用交叉法这样可以推出F1的基因型和表现形，如果F1是杂交体，再找一个重组类型你就让它自交，按照我们学过的知识很容易得出它的亲本型和重组型，而且比例也可以出来。
林镜仁说：如果两对都是杂和的，那很容易就可以推出，就可以得到我们需要重组的，那重组类型当中又有1/3重合的，2/3是杂和，杂和还会重新分离，所以还让它继续自交，若干代不就可以得到，基本上含有杂和基因就很少了，这基因型基本上看成就成了，经过若干代以后就认为只要是稳定遗传，
林镜仁说：我就可以留种了，另外还要注意，植物结出的果实，这果实的果皮，它的性状是属于母本的性状，种子通过受精之后形成，所以种子的培就是F1，这F1种子是接在母本结出的果实里面，
林镜仁说：所以还要种下去到第二年长出来，它结的果还是F1，他的子就属于F2，这一点需要注意。
主持人说：今天聊天很快结束了，请林老师就今天主题讲一些您认为重要，网友没有问到的知识点。
林镜仁说：我认为最后大家复习还是需要做好那么几点，第一点叫做调整心态、调整部署，就是我刚才已经提过的。第二点在最后这一阶段理清重要的考点，就是在脑子里面要过一遍，我刚才提出三本书可以六大类六个专题，每个专题把重要的知识点过一遍，
林镜仁说：当然不可能很细，所以我强调理清重要的考点，比如植物代谢这部分，我想就围绕着光合作用作为一个重点联系水分代谢矿质代谢呼吸作用，把它理清。第三点需要注意要熟悉高考的题型，试卷的结构把握解题的思路，这样把自己的心态要调整好，
林镜仁说：特别是把自己比较薄弱的学习丢分比较多的地方要注意，把这部分薄弱的环节一定要弥补上，这样呢我们就做到了以不变应万变，同时从心态上我们当前应该抱着一种平稳的心情，不要产生焦虑的情绪，
林镜仁说：还是按照自己的实际制定一个比较切合实际的复习计划，这样才能够在高考当中获得一个好的成绩，最后在做题的时候我也建议大家考虑一下，三个学科在一份卷子，生物学科这个题，做题的时间最好控制在30到35分钟左右，另外如果有些物理题化学题比较难，如果不会做，那你先放一放，因为生物学科可能最后两道选择题到最后了，
林镜仁说：一看没时间就做了，这就容易丢分，所以前面时间分配上注意，物理大约用一个小时左右，化学用55分数，生物用35分钟，我想大体这个比例还是比较合适的，如果基础比较薄弱的同学，我觉得你当前还是要抓住中低档题，如果基础比较好了，应该抓自己薄弱环节。
主持人说：最后非常谢谢林老师百忙之中作客网易，与网友交流，谢谢各位网友。
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主持人说：大家下午好，今天有机会请到生物特级教师林镜仁讲04年高考生物，下面请林老师就04年高考生物做一下简要介绍。
林镜仁说：老师们同学们大家好，很高兴到网易作客讨论一些问题，理科考试生物已经考了4年了，从总体来看命题总的思想来看还是突出学科的基础知识，对基本概念基本理论的一个考察，当然在考知识是一个载体，主要还是突出对能力的考察，
林镜仁说：但是考能力是理解知识，根据今年考试说明的要求，生物学科在新课程卷选择题6道，非选择是2道，刚才网上很多网友提出两道选择题一道实验题，还有一道大的非选择题，可能比较难答，怎么得高分，其实选择题也应该答好，因为我们要错一道题六分就没有了，所以选择题也不要轻视，从今年试卷结构三个学科的比例应该和课程的比例是相当的，
林镜仁说：也就是生物学科在课程当中占的时数24％，从高考分值应该在72到80分之间，这几年考过来都是70多分，01年79，02年是75分，去年是80分所以是在这个范围内，总体来看试题的难度，
林镜仁说：去年的试题比02年要难了一点，估计今年还会保持在和去年水平相当会容易一点，大约在0.5到0.55之间，最后这一阶段怎么复习呢？我想我们要在模拟考试之后要善于总结经验，所以应该调整一下我们的心态，调整一下我们复习策略我觉得这是十分重要的。
主持人说：您说到调整策略调整思路，具体给网友讲一下具体的方法。
主持人说：各位网友不要用悄悄话向主持人和嘉宾提问
林镜仁说：我感觉到我们很多地区都已经完成了二模考试，有个别地区肯定都已经完成三模考试，同学们也发现在做试题当中可能某一份卷子答不错，丢分比较少，到另一份卷丢分就比较多了，这和我们理科试卷卷宗有关系，所以考察的知识内容有一定限制，不可能面那么广，如果我们复习过程当中，某些知识基础基础概念掌握不牢不扎实，
林镜仁说：很可能一题丢了6分没有了，前不久北京地区重点校学生出现这种情况，考海淀区题比较顺手考西城就比较别扭了，主要反映出复习当中基础知识不扎实，所以调整这个策略部属，我感觉最重要是认真分析一下几次模拟考试，
林镜仁说：看看哪些题丢分比较多，说明我们在这些知识点掌握得不够牢，最后离高考22天了，就应该把这些知识点复习一下，需要查缺补漏，所以复习的策略这个时候应该体现出自己复习个性化的特征，
林镜仁说：不能跟别人完全一样了，老师可能有一套复习的计划，这时候要根据自己的实际情况要适当调整，不能完全按照老师的布局做，要根据你自己的落点补这个漏补这个基础，同时也不要过多的去做一些新题了，着重把容易丢分的知识，掌握不牢的知识要复习一下，要把这部分知识认真扎实的复习。
林镜仁说：调整心态的意思就是，在这个阶段一定要保持一种心，还具有一定的自信心，不要产生焦虑的情绪，感觉到现在我几次模拟考试不太好，或者原来学很好，现在这次考试不太好就有点着急了，
林镜仁说：有些网友提到生物是不是有一些陷井，其实不是陷井，还是我们对知识分析不够，所以我们在这个时候一定要相信自己，要很好的保持一种心态，这样才能考好，我想主要是这些。
主持人说：您说到基础知识薄弱，主要通过什么方式，是看书还是做基础方面的题目。
林镜仁说：我觉得主要是看书，主要要把概念弄清楚，有一些同学理化基础不错，不太愿意看书掌握这个，觉得好像生物是背，其实不是背还是理解，我举一个例子，前不久有些同学在做题里面谈到选修课的内容，
林镜仁说：觉得选修内容很散很碎不好记没有头绪，往往看了烦了，往往遇到选择题就错了，为什么就因为对选修的知识掌握不够牢，对必修部分在高二已经学一年了，现在又复习了，这部分可能比较好一点，但是选修某一个知识点出了问题，
林镜仁说：现在考选择题正好这部分，比如免疫，你对免疫不熟悉这道题就错了，
林镜仁说：所以还是应该以看书为主，适当地去做一些题，我看着重在现在剩下20多天不要做过多的题，把过去做的模拟试题认真看一看复习一下，还可以选择一些最近几年高考题做，这样效果可能更好一些。
主持人说：历年高考生物的重点一般在哪些方面，您能估计一下今年全国卷重点在哪儿？
林镜仁说：历年重点主要是按照必修和选修这几个部分，我如果把考试说明里面涉及到考试的几个内容，分成六个部分，一个部分分子壁细胞，包括第一章第二章，第二代谢调控，第三生命的延续发展，第四生态和环境保护，第五是现代生物学技术，第六是实验，
林镜仁说：每年考试的重点主要是代谢调控遗传变异和实验这一块。分析一下细胞这部分很可能六道选择题出一道，代谢调控可能就有两道，遗传会有一道，免疫有一道，现代生物学技术一道，可能生态有一道，可能这里面做一些调整，
林镜仁说：非选择题肯定有一道实验题，请网友们注意，不能光考虑肯定是一道大题，是的这几年高考确实每年都是一道大的实验题，
林镜仁说：友们注意，不能光考虑肯定是一道大题，是的这几年高考确实每年都是一道大的实验题，但是注意到去年高考当中在选择题也考察了一道实验题关于蛋白质的鉴定就是书上实验，所以认真复习实验区做，做好实验题的同时不要忘记我们课本上一些基础的实验，实验的一些方法原理这些要注意，不能忽略了，
林镜仁说：我估计重点还是代谢遗传占多数，选修本的内容大约占25％到30左右，从选修的内容看这几年集中在一个是免疫、一个是组织培养，细胞全能性还有基因功能，操作的步骤，微生物代谢和生长结合到当前预防疾病我想这也应该做一个重点注意，
林镜仁说：去年考了微生物的酶的活性调节，这一点不能忽略，当然复习还是应该全面的，不能猜题压题，还要看看自己在哪一个知识块比较薄弱，应该把这方面补一补。
主持人说：您估计生物70分多少分考基础题？
林镜仁说：选择题大部分属于基础的，选择题六道题基本上还是属于基础知识，非选择题一道大题呢，也是考察基础知识，就说问题是它不是背不是死记硬背，而是对这些知识要学会运用，运用这知识解决实际问题，
林镜仁说：考能力来看突出一个推理能力，获取知识能力和实验能力，所以还是考基础知识为主，我们为什么做不出来，是对基础知识领会不够透，还有对知识的迁移能力，推理能力和获取知识能力比较弱，不会把学过的知识应用解决新的问题上，这恐怕需要加强。
主持人说：实验里面有没有比较重要的，有没有一些诀窍，或者实验是不是高考的重点。
林镜仁说：实验在高考当中这两道非选择题，肯定是有一道考实验的，那么考实验怎么复习？我刚才提到，我们在考试说明提到实验一共24项内容，我们不妨把这24项内容分成这么几个部分，
林镜仁说：这样我们复习就有一定的思路，第一个部分就涉及一些基本的实验基本技能，比如显微镜的使用，微生物的培养，细菌的培养技术这是一块，这实际上在我们的必修部分涉及了很多实验，比如说观察叶绿体，观察质比分离复原，都涉及了，这是一块，第二块涉及生物组织细胞当中物质的分离和鉴定，
林镜仁说：比方说叶绿体当中各种色素的提取分离鉴定，蛋白质还原糖脂类鉴定，DNA初期鉴定，这可以放第二块。第三块验证性探究，探究淀粉酶的活性，影响的外界因素，温度对它的影响，关于向光性的实验试剂。那么在这里面要重点突出复习一下就是设计实验，
林镜仁说：设计一个探究实验，我们复习这种实验着重要把基本的方法掌握，比如要涉及一个验证实验我们一般考虑什么，需要考虑实验的目的，实验的原理方法步骤，
林镜仁说：要考虑到设计实验的一些基本原则，科学性原则，对照性原则，单一变量原则，等量性原则等等，还有一个关于探究性，首先要通过观察发现问题，提出问题，提出问题就设计实验方案，然后进行实验，对实验结果进行分析最后推断出实验结论，
林镜仁说：像这一些实验方法原理要会，这样才能做到举一反三，才能做到以不变应万变，是把实验的思想性方法迁移到新的实验问题解决上。最后一部分考试说明里面涉及很多调查研究，这个也需要大概看一下
主持人说：网友：觉得新教材第三册非常难，请问老师怎样复习比较好。
林镜仁说：第三册是选修部分，不是特别难，只是比较散比较碎没有建立一个体系，这一点我可以建议大家，是不是可以把第三册的内容分成三个部分，或者变成三个单元，第一个叫稳态免疫与人体健康，内环境的稳态，通过神经激素的调节，保持内环节的稳定，涉及选修一开始的水盐代谢的调节，
林镜仁说：能力体温的调节，甚至血糖的调节，这是一块。第二块免疫，免疫是个重点，这都是和人体健康直接相关的，所以围绕人体健康这部分复习，这是一块。第二部分可以把光合作用固氮，和我们农业生产相结合，这样可以把细胞质遗传，三系配套虽然不考，但是杂交水稻还是很有意义的，我们去了解一下，
林镜仁说：那么就可以把第二块以光和作用三碳四碳植物的途径，还有固氮作用，涉及微生物的几个作用可以结合在一块。
林镜仁说：最后剩下就是三大工程了，细胞工程，基因工程，这样可以把选修分成三大块，脑子里面可能好复习一点不觉得那么碎了，有些记忆比较多，也要有层次的记忆，记它的要点，分层次的记要点，我觉得选修的内容还是可以解决好复习好。
主持人说：第三册书考的分数比较多吗？
林镜仁说：大约25％到30％。比如去年为例，全国卷第三册里面考了免疫，第五题选择题，第六题组织培养技术，第七基因工程操作步骤，一道题6分、18分了，最后一道题又有几分加在一起20多分了，所以我认为控制在25％到30％之间。如果按80分就是24分左右。估计在这个范围有一些变化，不见得每年都一致。
主持人说：网友：请问减数分裂和有丝分裂是重点，每次在这地方丢的分数比较多。请老师帮忙分析一下。
林镜仁说：有丝分裂和减数分裂的区别主要从那么几个方面考虑，一个是发生的时间，减数分裂是精子和卵子形成之前，植物绿色开花植物是双受精，一般是在花粉形成之前和胚囊形成之前，这一点可能比较乱。第二个比较要注意一下减数分裂是染色体复制一次，细胞连续分裂两次，有丝分裂是染色体分裂一次细胞复制一次。
林镜仁说：减数分裂中出现复杂的行为比如是同色体联会配对，形成四分体，彼此分离，主要是减数彼此分裂，第二次基本一样，有丝分裂也有同染色体不过不会出现向有数分裂第一次那样出现复杂的遗传行为。
林镜仁说：最后一点减数分裂形成的细胞减半，有丝分裂保持不变。复习减数和有丝分裂有两个地方需要大家特别注意，一个对图解的辨认理解，
林镜仁说：我想是不是着重按六个图作为重点复习，比如减一的中期，减一的后期，和减二的中期和后期，与有丝分裂的中期和后期这六个图需要认真去比较分析一下去分析一下。第二个注意减数分裂有丝分裂DNA和染色体的变化，要画两个图解，认真比较一下减数分裂和有丝分裂DNA数量和染色体的变化，
林镜仁说：如果把六个图和曲线的比较弄通了对减数分裂和有丝分裂不会成太大问题。减数分裂知识在理综当中还没有考过一个知识点，我们还是要注意分析的，但不要觉得太难。
主持人说：网友：生物在剩下的时间内如何系统的复习，三本书着重看哪一册。
林镜仁说：这因人而异，现在剩下22天，我们在短时间把三本书都复习到不可能的，所以要抓重点，但是这重点要根据你的情况而定，你要分析一下你这几次模拟考试哪些知识点丢分比较多，如果正好是选修本内容比较多，、
林镜仁说：这时候就应该把复习的侧重点放在选修部分，假如说你在遗传进化这部分丢分比较多，那你就应该把侧重放在这了，所以这个应该因人而异不能千篇一律，因为时间有限要找自己薄弱环节，
林镜仁说：我刚才说调整部署就是这意思，要有个性化要体现你的特点，不能跟人家完全一样，人家复习那个你也复习这个，你有东西可能复习比较扎实你就不一定再去复习这些。
主持人说：网友：我是上海的考生，有很多生物界新的信息，我们是不是要多注意这些方面，如果我对生物感兴趣在大学适合学什么专业？
林镜仁说：关于热点焦点问题，的确最近几年生命科学发展异常迅速，人类基因组计划，干细胞的研究，像艾滋病、疯牛病等等，特别去年的SARS，都给生命科学提出了严峻的挑战，生命科学和国家的经济科学技术的发展以及人们的健康甚至也包括我们个人的成长都密切相关，
林镜仁说：那么考试的时候对于热点焦点问题怎么处理，我想同学们要把握好这个度，我们考试并不是考热点焦点本身的内涵，更重要还是以这个作为命题的素材和嵌入点来考察对生物知识，
林镜仁说：基本知识原来规律的理解，特别对知识点，比如前些年我们提到过诺贝尔生理奖，在01年授于三个科学家，关于发现细胞周期的一个关键的酶，设计这个题，
林镜仁说：考主要还是围绕着有丝分裂来考设计的，又比如对艾滋病也好考察这方面知识还是围绕着中心法则，包括逆转入过程，所以不必对于焦点热点本身去弄得很深，还是学会把基础知识学好，学会如果运用这些基础知识解答一些事件这是关键，
林镜仁说：所以对焦点热点问题应该这么看待，至于到大学学哪个专业，现在大学一二年级不分专业，这恐怕要根据个人的兴趣爱好和将来学习的情况来决定，
林镜仁说：当然从目前看有很多同学对生物化学分子生物学遗传学这些热点的专业，但这还是要根据自己的学习基础，以及自己的兴趣最后进行选择。
主持人说：网友：老师您能不能把遗传部分讲一讲，因为很多老师说那是重点，它究竟考什么东西呢？
林镜仁说：遗传大体上一个是分子遗传学部分，也就是遗传的物质基础，一个是遗传的基本规律，
林镜仁说：那么另外涉及到生物的变异，当然我还要考虑细胞质遗传。从目前综合卷看，从00年到01、02、03，遗传学在综合卷里面考的主要比较多还是遗传学基本规律，以及应用这些规律在实践上的运用，
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林镜仁说：也就是如何运用这些知识，应用在遗传病学上，就这几个规律，重点还是自由组合规律，但是分离是一个基础，如果把分离问题弄清了，弄清分离规律实质是什么，同时对分离规律后代的表现很清楚，那么遇到自由组合规律问题，两对或两对以上，
林镜仁说：我可以分解成一对一对看，然后把不同队之间再重组利用交叉法书写基因型，另外我希望同学们书写的时候一定要规范，
林镜仁说：要写青代，第二就是配制，第三步就要写基因型表现链，写配制这一步非常重要的，不要因为去年的高考遗传题里面没有这个要求我们就忽略这部分，所以我觉得我们做遗传题的时候必须按照必要的规定的程序去做，特别在培养锻炼自己推理能力分析能力上面多下功夫，这样才可以做好遗传题，
林镜仁说：基础是重要的，所以不要忽略基础，大家觉得比较难的是系谱题，系谱的分析，这个大家要注意，只要认真掌握了遗传学基础规律，会推基因型，能够了解每一对相对性状杂交后的比，我们推系谱的基因型应该不会太困难，一般我们可以女性隐性患者入手去推，
林镜仁说：首先推是显性还是隐性，然后运用所学的知识再去推，如果学习这部分有比较大的困难，也不要把精力全集中这，还是放在基础上，因为从最近这几年看，我们在综合卷还没有考过一道大的关于系谱的分析题。
主持人说：今年全国卷高考有没有新增一些比较重点的内容。
林镜仁说：今年考试仍然以考试说明规定的，按新课程卷，可以分为几大部分，我刚才就是把三本书合在一起分成六大专题，目的就是把三本书的知识内容在考试说明的内容一内容二内容三的基础上综合成七个部分，我想这都是我们考试的重点，
林镜仁说：因为这个重点是在我们考试说明规定上面去的，所以你说哪个是新增的，哪个不是新增的都是在这个范围之内，只不过由于刚才我提到的，由于生物学科选择题比较少，它不可能面都这么广，很可能某些重点内容这份卷没有考到，
林镜仁说：去年对细胞这知识可能就没出到题，去年没有作为重点，今年会不会有呢？这东西也不好说，但是它总是一个考试的重点我们也是应该复习，所以按照这个复习我看就可以了。
主持人说：网友；在考试答题的时候选择题很多，但是选择题也容易丢分，这决定生物分数比较低，您有没有做选择题的技巧。
林镜仁说：选择题重要的还是考察基础知识，无论夏季春季高考都是这样，02年考细胞周期的概念，这和课本上讲有关细胞周期的关系密切相关的。比如去年在选择题里考的关于有机物矿物元素输入输出这也是涉及光和作用和代谢的问题，
林镜仁说：所以实际上选择题考的内容就是学科的基础知识基本内容，因此要想答好选择题首先就是刚才提到的在最后这个阶段一定要把你没掌握好的知识点，一定要扎实的掌握好，
林镜仁说：因为这是我们答好选择题的基础，没有这些我们就无从入手，你比如我们最近西城区出了第一道选择题关于C4植物叶片的图和C3值然后出了四个选项，
林镜仁说：你第一步就要判断这个图哪个是C4的叶片图你判断对了以后才能分析下面的选项，所以这里面基础是根本。第二个在做选择题要注意一些关键词，你比方说前两年考过一道题关于种植萌发需氧量的问题。这道题就说种子萌发需氧量和储存的有机物组成及其比例有关，
林镜仁说：问花生和水稻种子等谁需要氧气多，你就要找到这题最关键一句话，就是第一句话，跟种子储存种子储存的有机物组成有关，你要分析花生和水稻里面有哪些有机物及组成是什么？
林镜仁说：分析出花生里面脂肪多，所以当然需要氧气多，第二步一定要分析找到解题的切入点，这道题关键的词语。
林镜仁说：第三个部分要分析一下设问，问什么？和选项的基本内容，我们看是一个什么关系，分析最后作出正确选择，特别一些关键词要特别注意，比如人家问选择有关叙述错误的是，那就要注意了是选错的，还有有关正确的这选对的，只要把这看好了，基础掌握好了，选择题还是容易得分，
林镜仁说：但有同学粗心大意，或者马马虎虎对基础知识基本概念不愿意记，或者不愿意多花时间去理解，或者一知半解那很可能就容易丢分。
主持人说：网友：平时学习的时候好像什么都懂，但是考试的时候总是考得不是很理想，一看书又懂了，这样情况怎么让成绩提高。
林镜仁说：这说明知识的迁移能力运用知识解决实际问题的能力比较弱，这就需要适当做一点最近几年高考题来训练自己。
林镜仁说：你比如说我们去年单科卷考了有关用放射性同为素H3标记营养液，这道题实际上就是考你一个推理因为题目里面讲到了，H3作为营养液和合成DNA的原料，从合成DNA可以推出来，进而推出这部分细胞在有丝分裂，正是通过知识的分析和分析才能解决，
林镜仁说：有时候拿到题想不到，主要我们知识比较生不熟悉，第二迁移能力和推理能力比较欠缺。第三从题目当中获取信息的能力也不强，
主持人说：提问的网友不要用悄悄话发问题
林镜仁说：不能从题目当中提纲的叙述当中提取相关的信息来帮助你解决这个问题，所以我觉得这个问题需要在最后阶段还要加强。
主持人说：有网友觉得自己基础比较好，但是做综合题分数不高，您觉得这是什么问题？
林镜仁说：第一个基础是重要的。第二个除了基础还有能力问题，解题的能力，说的通俗一点就是悟性怎么样？你会不会审题，会不会分析这个题，能不能把学过的知识迁移到陌生的试题上解决，关键在这儿，
林镜仁说：你如果不掌握这个知识也不行，这里面相关的，知识和能力是一个辩证统一的，要想提高自己的能力，我们必须要以知识作为基础，但是光有知识光是死记硬背又不能提高能力，还是要锻炼，通过做一些题，通过我们学习去培养训练提高自己能力，这两个结合在一起就简要的说，
林镜仁说：你得有点悟性你才能解好题，光是死记硬背没有悟性，现在高考题考察能力都是设计一个新情景的试题，你没见过的，但是考你还是学科的基础知识，你能不能从这里面找到解题的方法这就是一个能力问题。当然你没有基础，光有能力，
林镜仁说：我知道我不会答那也不会得分，或者不能用科学的语言回答，现在表达能力也很重要，做非选择题很重要的不会用学科的语言表达，比如人家考察有关生态系统物质能量循环流动的知识，那你肯定要用课本中有关物质能量循环中课本的话来回答，一般不会怎么错。所以很关键要学会用学科的语言组织表达。
主持人说：网友：生态系统会不会是考试的重点，因为今年发生污染事故比较多？
林镜仁说：生态系统历年都考，只要大家注意一下几年试卷，每年选择题至少有一道题考察生态系统相关的知识，第一年可能还多，00年选择题第一题，选择题第七题，选择题第五题虽然设计一个关于固氮菌，也是和生态有关系的，从01、02、03年看每年都有一道生态系统题，目前考比较多，
林镜仁说：不仅仅关于生态系统，考比较多的知识点主要集中在一个是种群，
林镜仁说：影响种群数量变动的一些因素，这个考察比较多，第二个生态系统的结构和功能，在生态系统结构功能当中比如食物链食物网，对他们的分析考比较多，另外生态环境保护，人和生物圈，
林镜仁说：树立一种可持续发展的观念，这也是考察比较多的，目前结合到实际生态农业，这里面也考察比较多，所以基本上还是围绕这些知识点，每年肯定有一些。
主持人说：网友：生物老师说今年高考可能出现SARS的热点问题，在这方面把握知识点不是很懂，高考应该怎样面对这样的题目。
林镜仁说：我刚才已经提过，对于热点问题不要弄错了方向，比如SARS冠状病毒，很多科学上的问题本身就不清楚，不会考有关SARS病毒结构问题的，这一点大家放心，但是SARS病毒是单链INA病毒，因此结合这一点考察有关中心的法则这都是有可能的，所以大家不必太惊慌，同时我刚才已经特别强调过，
林镜仁说：即使是以SARS作为命题素材考察的还是学科的基础知识，不会考SARS冠状病毒的基本结构特点，还是围绕遗传学的相关知识，最多结合到免疫，目前我们人体对SARS病毒产生不了免疫力，这些问题科学界也在不断研究，
林镜仁说：作为高考还是落实在基础知识上面，不要过多去寻找有关SARS病毒结构还有一些别的问题。
主持人说：网友：您能不能讲一些关于染色体的知识。
林镜仁说：染色体在复习当中可以做一个专题复习，比方说从染色体的成分看，它是包括DNA和蛋白质，我们围绕DNA可以串着分析DNA组织特点，涉及蛋白质关于DNA如何指导蛋白质合成，从染色体种类和常染色体和性染色体，
林镜仁说：我们可以复习常染色体的遗传和性染色体，主要是X染色体，Y染色体有很少的。当然也可以结合染色体考染色体变异，比如染色体结构变异和数目变异，又可以按染色体组倍数增长，比如多倍体单倍体，
林镜仁说：所以侧重多倍体育种和单倍体育种，当然还可以联系到染色体和基因的关系，基因在染色体上占一定位置，这样我们就可以进一步的联系到减数分裂过程当中，同染色体分离意味着为同染色体上等为分离，非同染色体的自由组合，可能意味着非同染色体的非等位基因组合，
林镜仁说：所以可以以染色体作为一个专题把我们学过的知识可以串在一起，构成一个染色体专题，或者以染色体知识为中心的一个复习网络，我想这都联系很广。
主持人说：您作为对高考题目研究特别透的专家，您觉得高考题哪些知识点容易给人陷井，或者说特别容易出错的知识点。
林镜仁说：我谈不上专家，只不过跟大家一起学习研究而已，我觉得这里面不是陷井的问题，因为从现在高考来说主要考察能力，因为考大学我要测试一下你是否具备进入高等学校学习的潜在能力，有没有学习后劲，我要选拔人才，因此在设计题的时候主要以知识作为载体来考察能力，
林镜仁说：但是以知识作为载体不可能考那些纯粹属于死记硬背的知识，我们生物学科绝对不会考这个，但是考的是什么？是对知识的理解和运用。你比如我们学习有关遗传学的基础知识，我学过分离规律学过自由组合规律，
林镜仁说：我告诉你育种的知识，我告诉你培育小麦的优良品种，有两对性状，有一个性状我们需要，有一个我们不需要的，另一个亲本性状正好相反，
主持人说：让你通过遗传学的育种的办法能不能培育出一个具有两者的优良性状重组在一起的新的品种，那实际上这就涉及到对知识的运用了，假如我们对知识的理解运用不好，那我可能就做不出来。我们可能就认为是陷井，其实这不是什么陷井，至于在审题过程当中，某些关键的词我没有找到，
林镜仁说：大家可能认为是陷井，这还是属于我们对题目理解的问题，对审题能不能找到切入点关键词语，不是命题者有意设计的一个陷井，不是这个意思，命题者还是想通过具体的事例，编制一道试题考察你的能力，特别在理综考试说明提出五项基本的能力，
林镜仁说：我认为这五项基本能力当中，特别是推理能力获取知识能力和实验能力这是一个重点，另外对知识理解和分析运用也是不可缺少的，所以高考就是突出考察这基本的能力。
主持人说：很多题目容易出偏差，很容易出歧义，怎样做到比较正确的理解题意。
林镜仁说：对非选择题来说我想考虑五个步骤做这题，养成我们分析问题解决问题的一个良好的习惯，首先要学会审题，就是看一下这个题哪些词最关键的，我刚才已经举过例子就不重复了。或者呢去分析一下这个题的设问和题给出条件之间的关系，我觉得这是第一步。第二步呢有时候我们有些题不是让我们一眼看出来问什么，
林镜仁说：不是有一些选择题那样，下面有关细胞周期叙述正确的是，我就知道考察有关细胞周期的知识问你哪些正确哪些错，有的题一下看不出来，你就要找想一个中介的知识点，比如我提到有一年考种子萌发需氧量，、
林镜仁说：问你花生种子水稻种子哪个需要氧气多，在萌发的时候，你一下找不到这个思路，实际上你找到题里面关键词你知道，我其实找两者之间组成元素，组成有机物主要元素及元素比例，我找到这个中介我就可以解决这个问题，第二要分析关系找到一个中介。
林镜仁说：第三个要善于进行推理，我刚才提到去年广东卷那道题，根据题目提供的信息，标志着H3可以作为合成DNA的原料，那你知道如果某一处细胞可以检出，那就可以知道这部分细胞在进行DNA复制，那就可以推出来这部分细胞进行有丝分裂，所以第三个要善于分析推理。第四个有些题要做一些简单的图解，
林镜仁说：比如有关遗传题，有时候你就得简单画画写写基因型，列出一些图解，或者系谱题要画出双亲的关系然后推。最后一部分找到这个题然后联想到考察什么知识，我领会它考察的意图，我运用我学过的知识，用学科的知识学科的语言去进行表达，这就是我们分析题意最关键的地方，如果能够把这一点抓住了，非选择题我想我们得分率就会提高。
主持人说：由于时间特别紧张，现在还有五分钟，看网上还有很多问题，最后就挑一个典型的问题，三次模拟考试完之后，发现最后一道生物大题总是在基因自由组合定律，让你根据设计实验得到不同品种，这题怎么解决？
林镜仁说：这题还是基础的知识，这是考察自由组合规律的试题，实际上我们学习过程当中，梦导定律就讲过这问题，我们就可以按部就班去推。第一你根据题目给出的这个品种的基因型，它的显隐性关系，写出所产生的配子类型，第二步按照自由组合，
林镜仁说：如果是两对性状都是杂和的话我也可以用表格式也可以用交叉法这样可以推出F1的基因型和表现形，如果F1是杂交体，再找一个重组类型你就让它自交，按照我们学过的知识很容易得出它的亲本型和重组型，而且比例也可以出来。
林镜仁说：如果两对都是杂和的，那很容易就可以推出，就可以得到我们需要重组的，那重组类型当中又有1/3重合的，2/3是杂和，杂和还会重新分离，所以还让它继续自交，若干代不就可以得到，基本上含有杂和基因就很少了，这基因型基本上看成就成了，经过若干代以后就认为只要是稳定遗传，
林镜仁说：我就可以留种了，另外还要注意，植物结出的果实，这果实的果皮，它的性状是属于母本的性状，种子通过受精之后形成，所以种子的培就是F1，这F1种子是接在母本结出的果实里面，
林镜仁说：所以还要种下去到第二年长出来，它结的果还是F1，他的子就属于F2，这一点需要注意。
主持人说：今天聊天很快结束了，请林老师就今天主题讲一些您认为重要，网友没有问到的知识点。
林镜仁说：我认为最后大家复习还是需要做好那么几点，第一点叫做调整心态、调整部署，就是我刚才已经提过的。第二点在最后这一阶段理清重要的考点，就是在脑子里面要过一遍，我刚才提出三本书可以六大类六个专题，每个专题把重要的知识点过一遍，
林镜仁说：当然不可能很细，所以我强调理清重要的考点，比如植物代谢这部分，我想就围绕着光合作用作为一个重点联系水分代谢矿质代谢呼吸作用，把它理清。第三点需要注意要熟悉高考的题型，试卷的结构把握解题的思路，这样把自己的心态要调整好，
林镜仁说：特别是把自己比较薄弱的学习丢分比较多的地方要注意，把这部分薄弱的环节一定要弥补上，这样呢我们就做到了以不变应万变，同时从心态上我们当前应该抱着一种平稳的心情，不要产生焦虑的情绪，
林镜仁说：还是按照自己的实际制定一个比较切合实际的复习计划，这样才能够在高考当中获得一个好的成绩，最后在做题的时候我也建议大家考虑一下，三个学科在一份卷子，生物学科这个题，做题的时间最好控制在30到35分钟左右，另外如果有些物理题化学题比较难，如果不会做，那你先放一放，因为生物学科可能最后两道选择题到最后了，
林镜仁说：一看没时间就做了，这就容易丢分，所以前面时间分配上注意，物理大约用一个小时左右，化学用55分数，生物用35分钟，我想大体这个比例还是比较合适的，如果基础比较薄弱的同学，我觉得你当前还是要抓住中低档题，如果基础比较好了，应该抓自己薄弱环节。
主持人说：最后非常谢谢林老师百忙之中作客网易，与网友交流，谢谢各位网友。